KARMA EĞİTİM

   Ül­ke­miz­de zaman zaman bu şe­kil­de ben­zer çev­re­ler ta­ra­fın­dan dil­len­di­ri­len karma eği­tim­den vaz­geç­me fikri, top­lu­mun önem­li bir ke­si­mi ta­ra­fın­dan kabul gör­me­miş­tir.
    Peki bugün mu­ha­fa­za­kar kesim de dahil top­lu­mun büyük bir ço­ğun­lu­ğu ta­ra­fın­dan kabul gören ve eği­tim­de fır­sat eşit­li­ği­ni sağ­la­yan karma eği­tim sis­te­mi nedir?
    Karma eği­tim, kız ve er­kek­le­rin bir arada ol­du­ğu eği­tim sis­te­mi­dir. Karma eği­ti­min amacı cin­si­yet ay­rı­mı ol­mak­sı­zın kız ve erkek öğ­ren­ci­le­rin okuma, yazma, oy­na­ma, öğ­ren­me ve ya­şa­ma un­sur­la­rı­nı eşit ko­şul­lar­da ger­çek­leş­tir­mek­tir.
    Cum­hu­ri­yet’in in­şa­sı sü­re­cin­de, Mus­ta­fa Kemal Ata­türk’ün ön­der­li­ğin­de ger­çek­leş­ti­ri­len Ma­arif Kong­re­si’yle baş­la­yan bi­lim­sel ve çağ­daş bir eği­tim sis­te­mi kurma ça­ba­la­rı, Ma­arif Ve­ka­le­ti­ne bağlı bir birim ola­rak ku­ru­lan He­yet-i İlmiye ile bir üst aşa­ma­ya sıç­ra­mış­tır.
    Dev­le­tin eği­tim prog­ram ve po­li­ti­ka­la­rı­nın be­lir­len­me­sin­de önem­li dü­zey­de et­ki­si olan eği­tim şû­ra­la­rı­nın ön­cü­sü ni­te­li­ğin­de­ki He­yet-i İlmiye, eği­tim­ci­le­rin ve il­gi­li uz­man­la­rın ka­tı­lı­mıy­la 1923’te ku­rul­muş ve 1926 yı­lı­na kadar, Cum­hu­ri­yet dö­ne­mi eği­tim sis­te­mi­nin ilk aşa­ma­la­rı­nı dü­zen­le­yen bir resmî organ ola­rak var­lı­ğı­nı sür­dür­müş­tür.
    26 Ara­lık 1925 - 8 Ocak 1926 ta­rih­le­ri ara­sın­da top­la­nan Üçün­cü He­ye­ti İlmiye top­lan­tı­sın­da ya­tı­lı ol­ma­yan or­ta­okul­lar­da karma eği­ti­min uy­gu­lan­ma­sı mad­de­si yer almış, 1927-1928 öğ­re­tim yılı ba­şın­dan iti­ba­ren ilk defa or­ta­okul­lar­da karma öğ­re­tim ya­pıl­ma­ya baş­lan­mış­tır.
    Cum­hu­ri­yet açı­sın­dan de­ğer­len­di­ril­di­ğin­de ise karma eği­tim, Cum­hu­ri­ye­tin kısa za­man­da ya­rat­tı­ğı eko­no­mik ve top­lum­sal ge­li­şi­min anah­tar­la­rın­dan­dır. Ül­ke­de kısa za­man­da sağ­la­nan top­lum­sal dö­nü­şü­mün, kadın erkek omuz omuza gel­di­ği­miz nok­ta­nın en temel ba­sa­ma­ğı­dır.
    Karma eği­tim cin­si­yet eşit­li­ği­ni sağ­la­ma­nın en iyi yol­la­rın­dan bi­ri­si­dir.
    Karma eği­tim ço­cuk­la­ra fark­lı­lık­la­rı an­lat­ma­nın en iyi yo­lu­dur.
    Karma okul­lar­da aka­de­mik ba­şa­rı daha yük­sek­tir.
    Karma okul­lar cin­si­yet­çi ta­vır­la­rın önüne geçer.
    Sonuç ola­rak, karma okul­lar gerek aka­de­mik, ge­rek­se top­lum­sal açı­dan daha iyi so­nuç­la­rın ve daha ni­te­lik­li bir top­lu­mun or­ta­ya çık­ma­sı­nı sağ­la­mak­ta­dır. Bu se­bep­le, karma eği­tim­den vaz­ge­çil­me­si artık ül­ke­mi­zin gün­de­min­den düş­me­si ge­rek­mek­te­dir.